儿童在日常的学习中学习了许好词好句，但由于儿童自身的特点在记忆方面还处于较弱的阶段，现代教育也提倡儿童做笔记再进行抽象记忆。为此，乐雅驻金美社区服务中心在10月13日上午为社区儿童开展了一次阅读本制作活动，目的是培养儿童多阅读，多运用，多做笔记的好习惯。

    活动共有12名社区儿童参与，活动伊始，社工让儿童说说自己平常除了看教学课本外还看什么书？大家都很踊跃说出自己曾阅读过的课外书。邝同学还信心满满地分享自己已经看过很多书了，但没有摘录过好的词句，有些也不记得。活动过程中，社工引导儿童设计属于自己的阅读本，并在完成设计后取阅中心存放的读本进行阅读，从书中摘抄自己认为好的词句。在完成阅读本后胡同学还分享了自己的设计理念，展示阅读本内页“好好学习，天天向上”的字眼，并作画配上自己写的句子激励自己多读书。

    儿童从活动中独立设计阅读本，通过阅读积累词句，达到了提高儿童动手能力及提升儿童阅读能力的目的。在后期社工将会抽取部分活动参与者了解他们坚持阅读、做笔记的情况，提醒儿童养成阅读做笔记的好习惯。(文/梁洪秋)