本节小组分为三个环节。第一环节，组员们进行了简单的自我介绍，以及社工介绍小组的基本情况，解答组员的疑问。接着进行改良版的“支援前线”破冰游戏，在游戏的过程中组员们玩得不亦乐乎，组员之间的初步建立了友好关系。
第二环节是制定小组契约，组员们一开始不明白契约什么，经过工作人员耐心地解释，组员们纷纷提出了自己的意见，并得到其他组员的认可，契约的制定顺利完成。
最后是“角色扮演”环节，一部分组员参与一个关于学生迟到的小话剧扮演，而另一部分组员则作为观察员，观察话剧中错误行为和猜测每个角色的心情。表演结束，组员分享心得，工作人员通过提问，引导等手段，让组员们自省自身是否有出现话剧中的行为。组员们各抒己见，多数组员表示，希望在新学期能让父母安心，改掉自己的坏习惯，学习上取得好成绩。
社工总结了此节小组的内容，对组员们的积极表现表示感谢，向每位组员赠送了一张填色画作为鼓励！(文/郭玉兰)
