首先，社工带领组员复习之前学习过的内容，从读ABC到唱ABC歌，再到打招呼互相问好，然后从一数到十。复习过程中，社工发现组员把之前读不准的单词都读准了，而且能举例子使用。
复习结束后，社工带领组员正式进入新的学习阶段——起床篇。社工询问组员平时叫孙子起床，孙子是怎么回答的，大家都回答说“睡多几分钟”。根据组员的回答，社工就教组员这两句对话用英文是怎么说。经过社工对组员发音反复纠正，在下课前大部分组员都学会怎么说。组员表示这正是他们想学的对话，而不是仅仅局限于学习简单的单词，希望在学习对话的同时也学习到新的单词。
通过这节课，不仅让组员从日常生活的对话中学英语，还能根据组员的需求作出课堂调整，不断加强组员对学习英语的兴趣。（文/谢桂连）
